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內容簡介
教育問題經緯萬端，不能僅依持傳統有限的哲學，歷史及心理智識提供一切答案。為瞭解這個問題真象，以科學方阿，從多種社會科學知識中尋根究源，實有必要。
本書試著從既有行政、管理、政治、經濟、財政、哲學、心理及社會等相關知識出發，描繪教育行政的動態組成及運作組織，並盡可能使觀念迎合事實；其終極目的乃希望教育行政能真正成為一門嚴謹的科學。
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